MENU GŁÓWNE

PARTNERZY



Środa 14.11.2018

  • EDUKACJA POLONISTYCZNA

    1.Mówienie

    Uczeń :

    • Formułuje zdania pytające, oznajmujące, rozkazujące i wykrzyknikowe;

    • Udziela adekwatnych odpowiedzi na postawione pytania, używa wyrazów bliskoznacznych;

    • Udziela kilkuzdaniowych wypowiedzi związanych z przeżyciami, wydarzeniami z życia;

    • Opowiada o sytuacjach w jakich się znajduje;

    • Formułuje i stawia pytania dotyczące wydarzeń, wypowiedzi kolegów oraz tekstów;

    • Wypowiada się na temat własnej działalności i jej efektów;

    • Wypowiada się na określony temat w formie opowiadania i opisu;

    • Świadomie stosuje w swoich wypowiedziach zasady gramatyki, składni i frazeologii;

    • Układa swobodne, spójne wypowiedzi i wielozdaniowe opowiadania twórcze;
      na podstawie własnych przeżyć i obserwacji;

    • Dba o kulturę wypowiadania się; poprawnie artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniu oznajmującym, pytającym i rozkazującym; stosuje zwroty grzecznościowe;

    • Recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji;

    • Wypowiada się w małych formach teatralnych: uczestniczy w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego;

    2. Pisanie

    Uczeń :

    • Przepisuje, pisze z pamięci i ze słuchu teksty przestrzegając poznanych reguł ortograficznych;

    • Pisze swobodne teksty np.: opowiadania, opisy, listy, życzenia, zaproszenia, notatki do kroniki stosując zasady gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne. Stosuje trzyczłonową budowę wypowiedzi pisemnej;

    • Pisze w zeszycie w jedną linię płynnie, czytelnie zdania i krótkie teksty z zachowaniem prawidłowego kształtu liter, proporcji, połączeń;

    • Pisze krótkie wypowiedzi na podstawie przeżyć, ilustracji, historyjek;

     

    3. Słuchanie

    Uczeń:

    • Uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;

    • Słucha i rozumie teksty czytane głośno przez innych, nagrania baśni, utworów poetyckich, audycji, itp.;

    • Stawia pytania do tekstu i udziela odpowiedzi na stawiane pytania;
    • Opowiada wysłuchaną treść  swobodnie, z zachowaniem jej głównej myśli;

     

    4.Czytanie

    Uczeń:

    • Czyta poprawnie, płynnie i wyraziście ze zmianą siły tempa, tonu głosu oraz z zachowaniem pauz gramatycznych i akcentu logicznego;

    • Wyraża treść przeczytanego utworu w formie słownej, plastycznej, ruchowej;

    • Wyszukuje fragmenty tekstu i zdania na określony temat;

    • Czyta ze zrozumieniem teksty o różnej tematyce oraz polecenia i instrukcje;

    • Czyta po cichu i głośno ze zrozumieniem wyodrębniając w tekście literackim: postacie,  cechy bohaterów, kolejność zdarzeń, czas i miejsce akcji, odróżnia zdarzenia bardziej i mniej istotne;

    • Wyszukuje w tekście potrzebne informacje, korzysta ze słowników i encyklopedii;  

    • Dekoduje informacje (odczytuje uproszczone rysunki;  piktogramy, znaki informacje, napisy, proste tabelki);

     

    5.  Gramatyka

    Uczeń:

    • Rozumie pojęcia: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie;

    • Dostrzega różnicę między literą i głoską;

    • Dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście;

    • Tworzy rodziny wyrazów;

    • Rozpoznaje czasowniki, rzeczowniki, przymiotniki;

    • Określa czas przeszły, teraźniejszy, przyszły czasowników;

    • Stopniuje przymiotniki;

    • Podaje wyrazy w liczbie pojedynczej i mnogiej;

    • Podaje wyrazy o znaczeniu przeciwnym;

    • Podaje wyrazy zdrobniałe;

    • Rozpoznaje samogłoski i spółgłoski;

    • Praktycznie stosuje alfabet podczas korzystania ze słowników i encyklopedii;

    • Stosuje zasady pisowni wielkich liter  na początku zdania i nazwach własnych;

    •  Stosuje poznane zasady pisowni wyrazów z u, ó, rz, ż, ch;

    • Pisze najczęściej spotykane  wyrazy z  ó, rz, ż niewymiennym;

    • Pisze najczęściej spotykane wyrazy ch, h;

    • Pisze najczęściej spotykane wyrazy z trudnością ortograficzną;

    • Wie co to są wyrazy wieloznaczne;

      

    EDUKACJA MATEMATYCZNA

    Uczeń:

    • Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000; rozumie dziesiątkowy system pozycyjny; wyodrębnia w zapisie liczby jedności, dziesiątek, setek, tysięcy;

    • Ustala kolejność zbiorów,  przelicza przedmioty, liczy kolejno i wstecz w zakresie 1000, porównuje liczby w zakresie 1000 ( słownie i z użyciem znaków >, <, =);

    • Dodaje, odejmuje dowolne liczby w zakresie 100, sprawdza poprawność wykonywanych działań,

    • Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka;

    • Pamięciowo mnoży i dzieli w zakresie tabliczki mnożenia, podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia;

    • Stosuje poznane najprostsze prawa matematyczne, posługuje się językiem matematycznym,

    • Przestrzega kolejności wykonywania działań;

    • Rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne zawarte w zadaniach
      tekstowych;

    • Samodzielnie rozwiązuje zadania jedno- i dwudziałaniowe, (w tym zadania na porównywanie różnicowe) wyodrębnia  dane i szukane;

    • Układa treść zadania do schematu, działania matematycznego, przekształca i rozbudowuje zadania;

    • Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne;

    • Rozróżnia  monety i banknoty; zna wartość  pieniędzy;

    • Mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości, szerokości i wysokości przedmiotów oraz odległości;

    • Posługuje się jednostkami: milimetr, centymetr, metr; wykonuje obliczenia dotyczące tych miar; używa pojęcia kilometr w sytuacjach życiowych,

    • Waży przedmioty, różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze; używa określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram, gram; wykonuje łatwe obliczenia, używając tych miar

    • Odmierza płyny różnymi miarkami; używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra;

    • Używa w praktyce jednostek długości, pojemności, masy;

    • Odczytuje temperaturę;

    • Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII;

    • Podaje i zapisuje daty; zna kolejność dni tygodnia i miesięcy; porządkuje chronologicznie daty;

    • Wykonuje obliczenia kalendarzowe;

    • Poprawnie odczytuje godziny na zegarze, wykonuje proste obliczenia zegarowe;

    • Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne;

    • Kreśli figury geometryczne za pomocą linijki, po kratkach;

    • Rysuje odcinki o podanej długości;

    • Oblicza obwody trójkątów i prostokątów;

    • Dostrzega symetrię; rysuje drugą połowę symetrycznej figury;

    • Rysuje figury w powiększeniu i w pomniejszeniu;

    • Kreśli linie proste, krzywe, łamane;

    • Rozpoznaje, kreśli linie równoległe i prostopadłe;

     
     
     
     

     

    EDUKACJA PRZYRODNICZA


    Uczeń :

    • Obserwuje cykle regularności w otoczeniu;

    • Obserwuje i opisuje otaczającą go rzeczywistość, dostrzegając zachodzące w niej zmiany (las, park, pole, łąka, ogród);

    • Obserwuje najbliższe otoczenie, zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku, wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku;

    • Obserwuje ruch drogowy, krajobraz;

    • Obserwuje i opisuje rośliny i zwierzęta w ich środowisku;

    • Zna rośliny i zwierzęta chronione;

    • Prowadzi pod kierunkiem nauczyciela proste doświadczenia, obserwacje, hodowle przyrodnicze, wyciąga wnioski;

    • Wymienia podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się;

    • Nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego;

    • Nazywa oraz wyróżnia rośliny i zwierzęta żyjące w Polsce; rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne;

    • Nazywa podstawowe części ciała  zwierząt i ludzi;

    • Rozumie znaczenie przyrody nieożywionej dla życia ludzi, zwierząt i roślin;

    • Podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku;

     

    EDUKACJA SPOŁECZNA

    Uczeń:

    • Ocenia postawy i postępowania własne i innych w sytuacjach typowych;

    •    Przestrzega przyjętych norm postępowania podczas zagrożeń;

    • Odróżnia, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi;

    • Zna tradycje najbliższego otoczenia (dom, szkoła, środowisko lokalne);

    • Współpracuje z innymi, przestrzega obowiązujących norm i zasad;

    • Jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej itp.;

    •  Zna prawa i obowiązki ucznia,  respektuje je; uczestniczy w szkolnych wydarzeniach;

    • Zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty, tradycje;

    • Uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność;

    • Ma poczucie przynależności narodowej;

    • Zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn państwowy) i najważniejsze wydarzenia historyczne;

    • Szanuje pracę wykonywaną przez ludzi różnych zawodów;

    • Przestrzega podstawowych zasad bezpieczeństwa; potrafi powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie;

    • Zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej, policji oraz ogólnopolski numer alarmowy 112;

     
     
     
     

     

    EDUKACJA PLASTYCZNA

    Uczeń :

    • Uwzględnia w swoich pracach wielkość, proporcję, barwę, fakturę w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni;

    • Wypowiada się na temat własnej pracy, omawia jej etapy;

    • Przedstawia w swoich pracach plastycznych zjawiska i wydarzenia z otoczenia,
      uwzględniając ruch postaci, sceny zbiorowe;

    • Ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką, korzysta z narzędzi multimedialnych;

    • Potrafi dobrać techniki plastyczne i materiały do zadania;

    • Potrafi uzasadnić trafność doboru narzędzi, przyborów, materiałów;

    • Realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych;

    • Ma wiedzę na temat wybranych dzieł sztuki polskiej i jej różnych odmian (np. architektura, malarstwo, rzeźba, sztuka użytkowa); 

    • Korzysta z różnych przekazów  medialnych (telewizja, Internet);

    • Opisuje cechy  rzemiosła artystycznego  i sztuki ludowej;

    • Rozpoznaje i opisuje charakterystyczne cechy  architektury i sztuk plastycznych należących do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury;

                                  

    ZAJECIA TECHNICZNE

    Uczeń:

    • Organizuje pracę własną oraz efektywnie współdziała w grupie, pełniąc w niej
      różne funkcje;

    • Zna sposoby wytwarzania przedmiotów codziennego użytku;

    • Rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń: transportowych,  informatycznych; elektrycznych;

    • Zna różne rodzaje budowli;

    • Zna i wskazuje przeznaczenie różnego rodzaju materiałów;

    • Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały (papier, drewno, metal, tworzywo sztuczne, materiały włókiennicze) oraz narzędzia;

    • Tworzy kompozycje i wykonuje prace z różnorodnych materiałów;

    • Korzysta z prostych instrukcji i schematów rysunkowych;

    • Dba o bezpieczeństwo własne i innych;

    • Utrzymuje ład i porządek wokół siebie, w miejscu pracy; sprząta po sobie i pomaga innym w utrzymaniu porządku;

    • Właściwie używa narzędzi i urządzeń technicznych;

    • Zna zasady  bezpiecznego poruszania się po drogach (w tym na rowerze) i korzystania ze środków komunikacji;

    • Wie, jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku;

     

    EDUKACJA MUZYCZNA                      

    Uczeń :

    • Aktywnie słucha muzyki i określa jej cechy;

    • Stosuje następujące rodzaje aktywności muzycznej: – śpiewa proste melodie, piosenki
      z repertuaru dziecięcego; wykonuje śpiewanki i rymowanki; śpiewa w zespole piosenki
      ze słuchu;

    • Śpiewa z pamięci hymn państwowy;

    • Odtwarza i gra na instrumentach perkusyjnych proste rytmy;

    • Tańczy podstawowe kroki i figury wybranych tańców ludowych;

    • Tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki;

    • Rozróżnia podstawowe elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika);

    • Rozróżnia rodzaje głosów ludzkich (sopran, bas);

    • Rozróżnia rodzaje  niektórych instrumentów muzycznych (np. fortepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja);

    • Wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki;

    • Świadomie i aktywnie słucha muzyki;

    • Improwizuje głosem i na instrumentach według ustalonych zasad;

    • Wykonuje proste utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją;

    • Śpiewa piosenki jednogłosowe z zastosowaniem zmian tempa, dynamiki,
      artykulacji;

     

    WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA ZDROWOTNA

    Uczeń:

    • Posługuje się piłką: rzuca, łapie, odbija, kozłuje;

    • Wykonuje próby siły mięśni brzucha;

    • Realizuje marszobieg trwający co najmniej 15 minut;

    • Skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż przez niskie przeszkody;

    • Pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne;

    • Przyjmuje pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń;

    • Wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru, z przyborem i na przyrządzie;

    • Bezpiecznie zachowuje się podczas zabaw i gier;

    • Respektuje zasady i reguły zawodów i gier sportowych;

    • Zachowuje prawidłową postawę podczas pracy;

    • Posługuje się sprzętem sportowym zgodnie z przeznaczeniem;

    • Wybiera bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych;

    • Wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia;

    • Dba o higienę osobistą i czystość odzieży;

    • Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna;

    • Wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem;

    • Wie,  jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości;

     

    ZAJĘCIA KOMPUTEROWE:

    Uczeń:

    • Obsługuje komputer, przestrzegając zasad bezpieczeństwa;

    • Przestrzega regulaminu pracowni komputerowej;

    • Nazywa poszczególne elementy zestawu komputerowego i zna ich przeznaczenie;

    • Wykorzystuje narzędzia służące do tworzenia rysunków;

    • Przekształca obrazek (przestawia, kopiuje, wkleja, wycina, obraca);

    • Wykonuje rysunki na zadany bądź dowolny temat, dbając o estetykę;

    • Pisze proste teksty, tworząc odstępy między wyrazami, stosując małe i wielkie litery oraz polskie znaki;

    • Formatuje tekst wg podanych zasad lub wg własnego projektu;

    • Wyszukuje i korzysta z informacji:

      • przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe (np. stronę swojej szkoły),

      • dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej, nawiguje po stronach,

      • odtwarza animacje i prezentacje multimedialne.

     

    Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy I-III

     

    W klasach I – III szkoły podstawowej obowiązuje literowy system oceniania bieżącego. 

    • Ocena roczna jest oceną opisową

    • Uczniowie oceniani są głównie z pracy na lekcji oraz aktywności

    • Systematyczne sprawdzanie wiedzy uczniów ma miejsce po zakończeniu każdego działu z podręcznika

    • Sprawdzanie wiedzy uczniów odbywa się głównie w formie ustnej lub rysunkowej.

    • Gdy zbliża się koniec rozdziału, uczniowie są zawsze uprzedzani dokładnie, kiedy i z czego będą odpowiadali.

    • Uczniowie mają obowiązek nosić podręcznik i zeszyt ćwiczeń.

      

     

    Uczeń kończący klasę I:

    - rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje,

    - nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu,

    - recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego,

    - rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami.

     

    Uczeń kończący klasę II:

    1.   Rozumienie ze słuchu:

    -   uczeń uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela,

    -   wykonuje proste polecenia wydawane przez nauczyciela po angielsku,

    -   reaguje całym ciałem na pojedyncze zwroty,

    -   rozumie sens bajek, historyjek,

    -   potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego.

     

     

     

    2.  Mówienie:

    -   uczeń potrafi powtórzyć za nauczycielem, nagraniem,

    -   potrafi naśladować wymowę angielską,

    -   posługuje się słownictwem poznanym na lekcji,

    -   odpowiada na pytania pojedynczymi słowami lub całymi zdaniami.

    3.  Czytanie:

    -  uczeń czyta pojedyncze wyrazy poprzez kojarzenie formy pisemnej języka
    z fonetyczną,

    -   rozumie często powtarzane polecenia pisemne,

    -   czyta głośno pojedyncze wyrazy.

    4.  Pisanie:

    -   uczeń przepisuje pojedyncze wyrazy i proste zdania z tablicy,

    -   wstawia wyrazy w luki w tekście na podstawie podanego wzoru,

    -   samodzielnie pisze wyrazy oraz krótkie zdania

    5.  Słownictwo:

    -  uczeń rozpoznaje i rozumie słowa w bajkach, choć nie wszystkie potrafi
    użyć,

    -  zna podstawowe słownictwo dotyczące własnej osoby, części twarzy,

    ubrań, kolorów, liczb, zabawek, pomieszczeń w domu, zwierząt, przyborów szkolnych.

    -  umie zapisać słowa

     

    Uczeń kończący klasę III:

    1.  Rozumienie ze słuchu:

    -   uczeń uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela,

    -   wykonuje proste polecenia wydawane przez nauczyciela po angielsku,

    -   reaguje całym ciałem na pojedyncze zwroty,

    -   rozumie sens bajek, historyjek,

    -   potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego.

    2.  Mówienie:

    -   uczeń potrafi powtórzyć za nauczycielem, nagraniem,

    -   potrafi naśladować wymowę angielską,

    -   posługuje się słownictwem poznanym na lekcji,

    -   odpowiada na pytania pojedynczymi słowami lub całymi zdaniami,

    -   umie nazwać i krótko opisać np. zwierzęta, ludzi i przedmioty,

    -   używa wybranych zwrotów i wyrażeń do komunikacji w klasie,

    -   samodzielnie zadaje proste pytania nauczycielowi i kolegom w klasie.

    3.  Czytanie:

    -  uczeń czyta pojedyncze wyrazy poprzez kojarzenie formy pisemnej języka
    z fonetyczną,

    -   rozumie często powtarzane polecenia pisemne,

    -  czyta głośno proste zdania znane z interakcji w klasie lub z często
    powracających tekstów mówionych,

    -   czyta prosty, krótki tekst.

    4.  Pisanie:

    -   uczeń przepisuje pojedyncze wyrazy i proste zdania z tablicy,

    -   wstawia wyrazy w luki w tekście na podstawie podanego wzoru,

    -   pisze krótki i prosty tekst według przedstawionego wzoru,

    -   samodzielnie pisze bardzo krótki i prosty tekst.

    5.  Słownictwo:

    -  uczeń rozpoznaje i rozumie słowa w bajkach, choć nie wszystkie potrafi
    użyć,

    -  zna podstawowe słownictwo dotyczące własnej osoby, części twarzy,
    ubrań, kolorów, liczb, zabawek, pomieszczeń w domu, zwierząt, owoców,
    warzyw, nazw dni tygodnia, przyborów szkolnych, środków transportu, zna
    także słownictwo określające czynności związane z ruchem oraz czynności
    wykonywane regularnie,

    - umie zapisać słowa i pogrupować je w kategorie semantyczne, zestawić
    wyrazy przeciwstawne.

     


     
    26.09.2018 10:33 | więcej »