Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania

Wystawiając roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania  wychowawca będzie brać pod uwagę głównie ocenę śródroczną. Na jej utrzymanie, podwyższenie lub obniżenie w czasie zdalnej nauki może wpłynąć:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia (systematyczny kontakt z nauczycielami, udział w zajęciach online, wykonywanie zadanych prac obowiązkowych i dodatkowych w miarę możliwości technicznych i organizacyjnych zgłaszanych w trakcie nauki zdalnej, nie po jej zakończeniu) ;
2. godne, kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią (szczególnie sposób komunikowania się z nauczycielami i kolegami).

Ocenę „zachowanie wzorowe” otrzymuje uczeń, który otrzymał co najmniej bardzo dobrą ocenę śródroczną oraz:

1. jest wzorem systematyczności, punktualności i sumienności,
2. rozwija własne zainteresowania (np. wykonuje prace dodatkowe z wybranych przedmiotów),
3. stanowi wzór kulturalnego zachowania się,
4. zna i stosuje zwroty grzecznościowe w stosunku do osób dorosłych i rówieśników,
5. dba o kulturę słowa, nie stosuje wulgaryzmów,
6. szanuje poglądy i godność człowieka,
7. inicjuje i uczestniczy w działaniach na rzecz klasy i środowiska,
8. podejmuje działania zmierzające do udzielenia pomocy innym,
1. potrafi godzić naukę z pracą społeczną i obowiązkami domowymi.

Ocenę „zachowanie bardzo dobre” otrzymuje uczeń, który, który otrzymał co najmniej dobrą ocenę śródroczną oraz:

1. systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne (uczestniczy w zajęciach online),
2. zawsze jest przygotowany do zajęć szkolnych,
3. wytrwale przezwycięża napotkane trudności szkolne (zgłasza nauczycielowi problemy, korzysta ze wskazówek),
4. zawsze przestrzega regulaminu Szkoły i zasad bhp,
5. dba o kulturalny sposób bycia, zawsze stosuje zwroty grzecznościowe, nie używa wulgaryzmów.

Ocenę „zachowanie dobre” otrzymuje uczeń, który , który otrzymał co najmniej poprawną ocenę śródroczną oraz:

1. systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne (przeważnie uczestniczy w zajęciach online),  ,
2. systematycznie przygotowuje się do zajęć szkolnych (przygotowuje większość zadanych prac),
3. przestrzega regulaminu szkoły i zasad BHP,
4. dba o kulturalny sposób bycia, stosuje zwroty grzecznościowe, nie stosuje wulgaryzmów,
5. nie narusza godności własnej i innych,
6. nie zakłóca toku lekcji (zdalnych),

Ocenę „zachowanie poprawne” otrzymuje uczeń, który:

1. systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne,
2. na ogół przygotowuje się do zajęć szkolnych,
3. na ogół przestrzega regulaminu Szkoły i zasad bhp,
4. zachowuje się kulturalnie, stara się stosować zwroty grzecznościowe, nie stosuje wulgaryzmów,
5. starając się nie naruszać godności własnej i innych,
6. stara się nie wchodzić w konflikty ze środowiskiem (szkolnym i lokalnym)
7. dba o higienę osobistą,
8. na ogół wypełnia powierzone mu zadania.

Ocenę „zachowanie nieodpowiednie” otrzymuje uczeń, który:

1. niesystematycznie i niepunktualnie uczęszcza na zajęcia (ma więcej niż 20 h nieusprawiedliwionych w semestrze oraz przeważnie nie uczestniczy w zajęciach online);
2. nie przygotowuje się do zajęć szkolnych (nie przygotowuje zadanych prac);
3. nie przestrzega regulaminu szkoły i zasad BHP;
4. ma niewłaściwy stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców                i kolegów;
5. nie dba o kulturę słowa;
6. nie potrafi zrezygnować ze złych nawyków;
7. nie dba o higienę osobistą;
8. popada w konflikty ze środowiskiem;
1. przejawia agresję słowną i fizyczną;
10. nie wypełnia powierzonych mu zadań;
11. zastosowane wobec ucznia środki zaradcze zazwyczaj przynoszą rezultaty.

Ocenę „zachowanie naganne” otrzymuje uczeń, który:

1. wchodzi w konflikty ze środowiskiem lub prawem;
2. rażąco uchybia i lekceważy wymagania szkoły zawarte w regulaminie szkoły i przepisach bhp;
3. zastosowane wobec ucznia środki zaradcze nie przynoszą oczekiwanych rezultatów.